自從國內實行"社會主義市場經濟"後，經濟發展得到了長足發展。對於實行"一胎化"後，"一個夠哂數"之下產生的"小天王"，多被家庭寵愛得不得了；傳統上在學校中所實行的班房清潔工作等，便逐漸開始走樣。（香港除極小數例子外，不再存在學生清潔班房的作業，否則家長們會呱呱叫響，教育當局也會"調查"學校是否有損害學童人權與尊嚴），於是，國內便出現了有學校"出工資"給擦黑板的學童的情形。

自從《廣州日報》於3月10日以《學生擦黑板學校給工資》為題，報道廣州一間學校的上述情形後，在教育界及社會上引起了強烈的反響。在熱烈的討論中，有贊成的，也有"不敢苟同"的。

有人認為引入市場化，使學生培養經濟意識

一位廣州大學生土木工程學院的余姓讀者認為該方案可以繼續執行。

他認為自從該方案實施後，學生的學習積極性提高了，實施後一個月，便拿到了"文明班級"稱號，證明和這方案的實施確有很大關係。

他又認為：這樣可令嬌生慣養的城市孩子認識到只有認真勞動才會有"工資"，由於認識到工資來之不易，有助於培養他們勤於動手的能力。

家長取消給孩子零用錢，必須通過勞動才能獲取

這位余先生更進一進主張家長們取消子女的零用錢，要他們以勞動來換取，他們從小培養起經濟意識。至於一些負面效果，他認為完全可以通過家長和教師的努力來加以控制。

但也有一些民眾卻不同意這種觀點，一位市民投函《廣州日報》表示用所謂工資、酬勞去激勵學生擦黑板、搞衛生，看似是引入了市場化，但其實不然。他認為中小學校畢竟不同於社會，如果把學生純真的心靈強加以赤裸裸的物質利益關係，無疑是拔苗助長。

高尚而光榮的勞動，應引導其主動去做

他又認為：為老師擦黑板，是集體搞好衛生，是高尚而又光榮的，學校不應把這些行為引入金錢和物質利益的範疇，而應該通過引導，使其由被動轉向主動地去做。

另一位家長則表示：家長把孩子送到學校讀書為的是要學習，讓他們學習文化、增長知識，成為有道德、有文化、有理想的青年，不願他們在中學學習期中，便過早地接觸市場機制。

他認為：正規教育被金錢擾亂、思想工作由錢代替了，不利於培養學生的好品格。

外國也曾有用金錢獎勵做功課和喝牛奶

其實，是否應該用金錢去刺激學生做一些對他們有益的事，經常在一些國家或地區中成為討論的話題。過去就曾有過一些關於美國和英國學校，由學校發給金錢以獎勵肯做功課的學生；更有因學童不願喝免費牛奶，恐怕影響健康，因而由社區出錢給學校，獎勵那些肯喝牛奶的學生的報道，想不到在社會主義的中國，也出現這種情況而成為熱烈討論的話題。